Je suis tellement fière et contente de l’ampleur que prend mon projet de recherche qui vise l’innovation et la transformation de classes au collégial par le biais du numérique – plus précisément les jeux vidéo. Ce projet aborde plusieurs éléments de la gestion de classe notamment (1) le rôle de l’enseignant dans la planification et la gestion des apprentissages et (2) le rôle et les comportements des étudiants ainsi que l’apprentissage par le biais de jeux vidéo.
Depuis deux semestres, Nadim Boukhira, professeur de physique au Cégep Dawson/Dawson College et co-chercheur sur le projet, travaille avec des étudiants programmeurs Devrin Aiden Tiongson (Vanier College/Cégep Vanier), Taief Ahmed (Université de Concordia) et Sara Katerji (Université de Montréal) pour créer un jeu vidéo sur l’électricité et le magnétisme avec une dizaine de niveaux ancrés dans les principes du game design éducatif, la conception universelle de l’apprentissage et la théorie de l’apprentissage de Bruner.
Dans le cadre du projet, Nadim Boukhira a organisé, avec l’appui de son collègue Joel Trudeau (professeur de physique au cégep Dawson et Ursula Sommerer), une compétition intitulée Level Design qui invite les étudiants en science du Cégep Dawson de s’engager dans la création de niveaux de jeu pour l’apprentissage de la notion de l’électricité et du magnétisme, notions difficiles et abstraites. La compétition a eu lieu le vendredi 16 février 2024.
La compétition a été un grand succès avec la présence des juges Chris Roderick (professeur de physique Dawson College) et Sascha Kavanagh-Sommerer and Ryan Warner de la compagnie Unity.
Ce projet a été financé par l’ECQ (Entente Canada Québec) et mené par l’Université de Montréal (chercheuse principale: Neerusha Baurhoo Gokool et co-chercheurs: Normand Roy et Bruno Poellhuber) en collaboration avec Jonathan Lessard de Concordia, Louis-Martin Guay de l’Université de Montréal et plusieurs personnes enseignantes de biologie, chimie et physique au Cégep Vanier, Cégep John Abbott et Cégep Dawson. Un grand merci à Eya Benhassine, candidate au doctorat dans la faculté des sciences de l’éducation, pour son aide précieuse dans ce projet.