📸 J’ai présenté mon projet « Photovoice » dans le cadre du 11e colloque international en éducation (CRIFPE) !
Et il aborde une problématique majeure.
➡️ Comment aider les professeurs à mieux comprendre et soutenir leurs étudiant·es ayant des difficultés dans des cours de science ?
Grâce au concept du Photovoice, qui s’appuie sur 2 actions complémentaires :
1️⃣ Prendre une photo (obstacles du quotidien, stratégies de résilience et moments de succès).
2️⃣ Ouvrir le débat en permettant une prise de conscience accrue et une meilleure empathie envers les étudiants ayant des besoins divers.
Une photo prise par une étudiante dans le cadre du projet Photovoice illustre sa différence en utilisant un montage avec des verres de couleurs différentes.
Les professeurs et administrateurs des écoles participant au colloque ont particulièrement apprécié la manière dont le projet crée un pont entre les disciplines. Il intègre des éléments de la psychologie, de l’éducation et des arts visuels.
🎯 Le tout, dans l’objectif d’offrir une vue holistique des défis et des besoins des étudiants.
Plusieurs enseignant·es m’ont exprimé leur désir d’intégrer des techniques similaires dans leurs classes. Certain·es m’ont également proposé de développer des collaborations afin d’améliorer l’enseignement et l’apprentissage dans d’autres domaines.
Cet enthousiasme m’a rappelé à quel point les images peuvent être puissantes pour stimuler la réflexion et engendrer des actions concrètes.
👉 Je suis convaincue que la visualisation et la narration peuvent être des outils transformateurs dans le domaine de l’éducation.
🙏 Un grand merci à Lyne Martel, ma collègue du département AFE, grâce à qui j’ai pu présenter mon projet dans le cadre de son symposium.
J’ai vraiment hâte de voir « Photovoice » aider le plus d’étudiant·es possible !